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10-【R5】1-5序言:【题】川端康成《父母的心》与别样亲情.mp4
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100-【R5】8-4正课:【精】基雄《爸爸教游泳》与折腾之内外困难交叉结构.mp4
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101-【R5】8-5序言:【题】基雄《爸爸教游泳》与关系新解之亲如友.mp4
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102-【R5】8-5正课:【题】基雄《爸爸教游泳》与关系新解之亲如友.mp4
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103-【R5】8-6序言:【泛】基雄《我来,我见,我不能胜任》.mp4
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104-【R5】8-6正课:【泛】基雄《我来,我见,我不能胜任》.mp4
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106-【R5】9-1序言:【技】折腾之困难口诀12345.mp4
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107-【R5】9-1正课:【技】折腾之困难口诀12345.mp4
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108-【R5】9-2序言:【赏】凡尔纳《神秘岛》与困难口诀.mp4
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109-【R5】9-2正课:【赏】凡尔纳《神秘岛》与困难口诀.mp4
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11-【R5】1-5正课:【题】川端康成《父母的心》与别样亲情.mp4
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110-【R5】9-3序言:【写】用困难口诀12345写《气球上的五分钟》.mp4
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111-【R5】9-3正课:【写】用困难口诀12345写《气球上的五分钟》.mp4
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112-【R5】9-4序言:【精】阿西莫夫《星光》与倒叙.mp4
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113-【R5】9-4正课:【精】阿西莫夫《星光》与倒叙.mp4
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114-【R5】9-5序言:【题】阿西莫夫《星光》与叙述手法.mp4
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115-【R5】9-5正课:【题】阿西莫夫《星光》与叙述手法.mp4
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116-【R5】9-6序言:【泛】毕淑敏《海上最古老的职业》.mp4
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117-【R5】9-6正课:【泛】毕淑敏《海上最古老的职业》.mp4
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119-【R5】10-1序言:【技】困难口诀12345之4种情绪.mp4
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12-【R5】1-6序言:【泛】史铁生《合欢树》.mp4
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120-【R5】10-1正课:【技】困难口诀12345之4种情绪.mp4
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121-【R5】10-2序言:【赏】梁实秋《送行》与困难口诀12345之4种情绪.mp4
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122-【R5】10-2正课:【赏】梁实秋《送行》与困难口诀12345之4种情绪.mp4
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123-【R5】10-3序言:【写】用困难口诀12345之4种情绪写《送别》.mp4
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124-【R5】10-3正课:【写】用困难口诀12345之4种情绪写《送别》.mp4
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125-【R5】10-4:序言:【精】梁衡《武侯祠前的沉思》与修辞手法的表达效果.mp4
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126-【R5】10-4:正课:【精】梁衡《武侯祠前的沉思》与修辞手法的表达效果.mp4
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127-【R5】10-5序言:【题】梁衡《武侯祠前的沉思》与归纳中心.mp4
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128-【R5】10-5正课:【题】梁衡《武侯祠前的沉思》与归纳中心.mp4
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129-【R5】10-6序言:【泛】梁衡《冬日香山》.mp4
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130-【R5】10-6正课:【泛】梁衡《冬日香山》.mp4
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132-【R5】11-1序言:【技】困难口诀12345之5种感官.mp4
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133-【R5】11-1正课:【技】困难口诀12345之5种感官.mp4
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134-【R5】11-2序言:【赏】杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》与困难口诀1234.mp4
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135-【R5】11-2正课:【赏】杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》与困难口诀1234.mp4
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136-【R5】11-3序言:【写】用困难口诀12345之5种感官写《1930年的酒吧》.mp4
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137-【R5】11-3正课:【写】用困难口诀12345之5种感官写《1930年的酒吧》.mp4
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138-【R5】11-4序言:【精】阿来《声音》与联想、想想手法.mp4
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139-【R5】11-4正课:【精】阿来《声音》与联想、想想手法.mp4
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140-【R5】11-5序言:【题】阿来《声音》与以声衬静.mp4
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141-【R5】11-5正课:【题】阿来《声音》与以声衬静.mp4
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142-【R5】11-6序言:【泛】冯骥才《逼来的春天》.mp4
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143-【R5】11-6正课:【泛】冯骥才《逼来的春天》.mp4
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145-【R5】12-1序言:【技】字字珠玑之外貌没有+心理不想.mp4
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146-【R5】12-1正课:【技】字字珠玑之外貌没有+心理不想.mp4
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147-【R5】12-2序言:【赏】曹文轩《草房子》与字字珠玑之外貌没有+心理不想.mp4
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148-【R5】12-2正课:【赏】曹文轩《草房子》与字字珠玑之外貌没有+心理不想.mp4
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149-【R5】12-3序言:【写】用字字珠玑之外贸没有+心理不想写《身旁一个人》.mp4
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15-【R5】2-1序言:【技】关系新解之亲如友.mp4
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150-【R5】12-3正课:【写】用字字珠玑之外贸没有+心理不想写《身旁一个人》.mp4
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151-【R5】12-4序言:【精】丰子恺《怀李叔同先生》(其一)与外貌“没有”.mp4
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152-【R5】12-4正课:【精】丰子恺《怀李叔同先生》(其一)与外貌“没有”.mp4
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153-【R5】12-5序言:【题】丰子恺《怀李叔同先生》(其二)与人物形象分析.mp4
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154-【R5】12-5正课:【题】丰子恺《怀李叔同先生》(其二)与人物形象分析.mp4
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155-【R5】12-6序言:【泛】汪曾祺《金岳霖先生》.mp4
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156-【R5】12-6正课:【泛】汪曾祺《金岳霖先生》.mp4
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158-【R5】13-1序言:【技】特点×3.mp4
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159-【R5】13-1正课:【技】特点×3.mp4
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16-【R5】2-1正课:【技】关系新解之亲如友.mp4
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160-【R5】13-2序言:【赏】柯南·道尔《福尔摩斯探案集》与特点×3.mp4
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161-【R5】13-2正课:【赏】柯南·道尔《福尔摩斯探案集》与特点×3.mp4
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161.【R5】14-1序言:【技】心理深描之表达四连环.mp4
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162-【R5】13-3序言:【写】用特点×3写《斯特拉特福德农场》.mp4
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162.【R5】14-1正课:【技】心理深描之表达四连环.mp4
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163-【R5】13-3正课:【写】用特点×3写《斯特拉特福德农场》.mp4
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163.【R5】14-2序言:【赏】鲍尔吉·原野《树林里的眼睛》与心理深描之表达四连环.mp4
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164-【R5】13-4序言:【精】余光中《梵·高的向日葵》与引用作用(上).mp4
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164.【R5】14-2正课:【赏】鲍尔吉·原野《树林里的眼睛》与心理深描之表达四连环.mp4
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165-【R5】13-4正课:【精】余光中《梵·高的向日葵》与引用作用(上).mp4
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165.【R5】14-3序言:【写】用心理深描之表达四环连写《走夜路》.mp4
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166-【R5】13-5序言:【题】余光中《梵·高的向日葵》与引用作用(下).mp4
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166.【R5】14-3正课:【写】用心理深描之表达四环连写《走夜路》.mp4
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167-【R5】13-5正课:【题】余光中《梵·高的向日葵》与引用作用(下).mp4
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167.【R5】14-4序言:【精】鲍尔吉·原野《曙色》与新鲜喻体.mp4
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168-【R5】13-6序言:【泛】冯骥才《我的清明上河图》.mp4
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168.【R5】14-4正课:【精】鲍尔吉·原野《曙色》与新鲜喻体.mp4
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169-【R5】13-6正课:【泛】冯骥才《我的清明上河图》.mp4
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169.【R5】14-5序言:【题】鲍尔吉·原野《岩画》与情节作用.mp4
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17-【R5】2-2序言:【赏】汪曾祺《多年父子成兄弟》与关系新解之亲如友.mp4
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170.【R5】14-5正课:【题】鲍尔吉·原野《岩画》与情节作用.mp4
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171-【R5】序言:第一到八单元写作技法总结点拨.mp4
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171.【R5】14-6序言:【泛】鲍尔吉·原野《火山杨》.mp4
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172-【R5】正课:第一到八单元写作技法总结点拨.mp4
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172.【R5】14-6正课:【泛】鲍尔吉·原野《火山杨》.mp4
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173.【R5】15-1序言:【技】五感爆炸之听觉引爆.mp4
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174-【R5】序言:第一到八单元阅读答题思路总结.mp4
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174.【R5】15-1正课:【技】五感爆炸之听觉引爆.mp4
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175-【R5】正课:第一到八单元阅读答题思路总结.mp4
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175.【R5】15-2序言:【赏】海涅《佛罗伦萨之夜》与五感爆炸之听觉引爆.mp4
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176.【R5】15-2正课:【赏】海涅《佛罗伦萨之夜》与五感爆炸之听觉引爆.mp4
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177.【R5】15-3序言:【写】用五感爆炸之听觉引爆写《我爱的音乐》.mp4
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178.【R5】15-3正课:【写】用五感爆炸之听觉引爆写《我爱的音乐》.mp4
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179.【R5】15-4序言:【精】冯骥才《地铁中的乐手》与段落作用.mp4
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18-【R5】2-2正课:【赏】汪曾祺《多年父子成兄弟》与关系新解之亲如友.mp4
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180.【R5】15-4正课:【精】冯骥才《地铁中的乐手》与段落作用.mp4
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181.【R5】15-5序言:【题】冯骥才《秋天的音乐》与总结概括.mp4
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182.【R5】15-5正课:【题】冯骥才《秋天的音乐》与总结概括.mp4
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183.【R5】15-6序言:【泛】冯骥才《天籁》.mp4
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184.【R5】15-6正课:【泛】冯骥才《天籁》.mp4
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185.【R5】16-1序言:【技】感官妙用之五感轮转.mp4
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186.【R5】16-1正课:【技】感官妙用之五感轮转.mp4
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187.【R5】16-2序言:【赏】汪曾祺《花园》与感官妙用之五感轮转.mp4
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188.【R5】16-2正课:【赏】汪曾祺《花园》与感官妙用之五感轮转.mp4
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189.【R5】16-3序言:【写】用感官妙用之五感轮转写两则片段.mp4
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19-【R5】2-3序言:【写】用关系新解之亲如友写《大哥大姐你到底行不行啊》.mp4
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5.04 MB |
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190.【R5】16-3正课:【写】用感官妙用之五感轮转写两则片段.mp4
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60.01 MB |
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191.【R5】16-4序言:【精】屠格涅夫《树林与草原》与五感轮转.mp4
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4.11 MB |
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192.【R5】16-4正课:【精】屠格涅夫《树林与草原》与五感轮转.mp4
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80.43 MB |
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193.【R5】16-5序言:【题】李娟《遥远的葵花池》与人物形象分析.mp4
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2.58 MB |
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194.【R5】16-5正课:【题】李娟《遥远的葵花池》与人物形象分析.mp4
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96.92 MB |
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195.【R5】16-6序言:【泛】李娟《怀揣羊羔的老人》.mp4
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196.【R5】16-6正课:【泛】李娟《怀揣羊羔的老人》.mp4
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197.【R5】序言:第九到十六单元写作技法总结.mp4
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2.62 MB |
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198.【R5】正课:第九到十六单元写作技法总结.mp4
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43.03 MB |
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199.【R5】序言:第九到十六单元阅读答题思路总结.mp4
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2.85 MB |
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2-【R5】1-1序言:【技】情绪矩阵.mp4
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20-【R5】2-3正课:【写】用关系新解之亲如友写《大哥大姐你到底行不行啊?》.mp4
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200.【R5】正课:第九到十六单元阅读答题思路总结.mp4
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21-【R5】2-4序言:【精】莫泊桑《福楼拜家的星期天》与独特的人.mp4
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22-【R5】2-4正课:【精】莫泊桑《福楼拜家的星期天》与独特的人.mp4
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23-【R5】2-5序言:【题】莫泊桑《福楼拜家的星期天》与独特的人.mp4
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3.45 MB |
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24-【R5】2-5正课:【题】莫泊桑《福楼拜家的星期天》与独特的人.mp4
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149.23 MB |
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25-【R5】2-6序言:【泛】都德《最后一课》.mp4
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26-【R5】2-6正课:【泛】都德《最后一课》.mp4
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28-【R5】3-1序言:【技】关系新解之生转熟.mp4
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2.42 MB |
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29-【R5】3-1正课:【技】关系新解之生转熟.mp4
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71.18 MB |
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3-【R5】1-1正课:【技】情绪矩阵.mp4
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30-【R5】3-2序言:【赏】顾湘《好小猫》与关系新解之生转熟.mp4
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2.66 MB |
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31-【R5】3-2正课:【赏】顾湘《好小猫》与关系新解之生转熟.mp4
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32-【R5】3-3序言:【写】用关系新解之生转熟写《相识》.mp4
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3.07 MB |
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33-【R5】3-3正课:【写】用关系新解之生转熟写《相识》.mp4
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88.7 MB |
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34-【R5】3-4序言:【精】陈染《城市的弃儿》与真切同情.mp4
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2.77 MB |
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35-【R5】3-4正课:【精】陈染《城市的弃儿》与真切同情.mp4
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92.78 MB |
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36-【R5】3-5序言:【题】陈染《城市的弃儿》与真切同情.mp4
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2.59 MB |
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37-【R5】3-5正课:【题】陈染《城市的弃儿》与真切同情.mp4
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85.57 MB |
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38-【R5】3-6正课:【泛】刘白羽《白鸽》.mp4
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39-【R5】3-6序言:【泛】刘白羽《白鸽》.mp4
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2.62 MB |
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4-【R5】1-2序言:【赏】林海音《城南旧事》与情绪矩阵.mp4
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3.4 MB |
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41-【R4】4-1序言:【技】打开五感之凝视.mp4
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2.78 MB |
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42-【R4】4-1正课:【技】打开五感之凝视.mp4
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74.35 MB |
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43-【R4】4-2序言:【赏】安房直子《日暮时分的客人》.mp4
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3.39 MB |
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44-【R4】4-2正课:【赏】安房直子《日暮时分的客人》.mp4
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45-【R4】4-3序言:【写】用凝视写色彩训练.mp4
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2.6 MB |
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46-【R4】4-3正课:【写】用凝视写色彩训练.mp4
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76.03 MB |
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47-【R4】4-4序言:【精】安房直子《狐狸的窗户》与蓝色幻境.mp4
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3.62 MB |
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48-【R4】4-4正课:【精】安房直子《狐狸的窗户》与蓝色幻境.mp4
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106.66 MB |
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49-【R4】4-5序言:【题】安房直子《狐狸的窗户》与蓝色幻境.mp4
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3.09 MB |
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5-【R5】1-2正课:【赏】林海音《城南旧事》与情绪矩阵.mp4
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72.81 MB |
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50-【R4】4-5正课:【题】安房直子《狐狸的窗户》与蓝色幻境.mp4
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103.75 MB |
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51-【R4】4-6序言:【泛】朱自清《绿》.mp4
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3.85 MB |
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52-【R4】4-6正课:【泛】朱自清《绿》.mp4
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54-【R5】5-1序言:【技】步步精心之一败再败+正反打镜头.mp4
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3.07 MB |
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55-【R5】5-1正课:【技】步步精心之一败再败+正反打镜头.mp4
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80.92 MB |
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56-【R5】5-2序言:【赏】莫波格《奔向荒野》与步步精心之一败再败+正反打镜头.mp4
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2025-07-25 01:39:17 |
4.58 MB |
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57-【R5】5-2正课:【赏】莫波格《奔向荒野》与步步精心之一败再败+正反打镜头.mp4
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2025-07-25 01:39:17 |
246.6 MB |
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58-【R5】5-3序言:【写】用步步精心之一败再败+正反打镜头写《沟通》.mp4
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3.16 MB |
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59-【R5】5-3正课:【写】用步步精心之一败再败+正反打镜头写《沟通》.mp4
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76.49 MB |
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6-【R5】1-3序言:【写】用情绪矩阵写《知错》.mp4
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3.35 MB |
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60-【R5】5-4序言:【精】丰子恺:《沙坪小屋的鹅》与动物情态.mp4
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61-【R5】5-4正课:【精】丰子恺:《沙坪小屋的鹅》与动物情态.mp4
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64.33 MB |
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62-【R5】5-5序言:【题】丰子恺:《沙坪小屋的鹅》与欲扬先抑.mp4
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2.29 MB |
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63-【R5】5-5正课:【题】丰子恺:《沙坪小屋的鹅》与欲扬先抑.mp4
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77.26 MB |
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64-【R5】5-6序言:【泛】孙犁《黄鹂—病期琐事》.mp4
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2.73 MB |
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65-【R5】5-6正课:【泛】孙犁《黄鹂—病期琐事》.mp4
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99.44 MB |
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67-【R5】6-1序言:【技】心理深描之心景正衬.mp4
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2.75 MB |
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68-【R5】6-1正课:【技】心理深描之心景正衬.mp4
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53.28 MB |
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69-【R5】6-2序言:【赏】唐诗选讲与心理深描之心景正衬.mp4
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2.68 MB |
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7-【R5】1-3正课:【写】用情绪矩阵写《知错》.mp4
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79.99 MB |
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70-【R5】6-2正课:【赏】唐诗选讲与心理深描之心景正衬.mp4
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132.67 MB |
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71-【R5】6-3序言:【写】用心理深描之心景正衬写《枫桥夜泊》.mp4
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2.53 MB |
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72-【R5】6-3正课:【写】用心理深描之心景正衬写《枫桥夜泊》.mp4
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73-【R5】6-4序言:【精】巴金《火》与心景正衬.mp4
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3.19 MB |
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74-【R5】6-4正课:【精】巴金《火》与心景正衬.mp4
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80.47 MB |
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75-【R5】6-5序言:【题】巴金《火》与象征手法.mp4
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2.85 MB |
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76-【R5】6-5正课:【题】巴金《火》与象征手法.mp4
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85.53 MB |
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77-【R5】6-6序言:【泛】茅盾《雷雨前》.mp4
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3.53 MB |
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78-【R5】6-6正课:【泛】茅盾《雷雨前》.mp4
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8-【R5】1-4序言:【精】川端康成《父母的心》与别样亲情.mp4
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3.89 MB |
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80-【R5】7-1序言:【技】心理深描之心景反衬.mp4
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2.5 MB |
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81-【R5】7-1正课:【技】心理深描之心景反衬.mp4
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82-【R5】7-2序言:【赏】唐诗选讲与心理深描之心景反衬.mp4
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83-【R5】7-2正课:【赏】唐诗选讲与心理深描之心景反衬.mp4
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91.87 MB |
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84-【R5】7-3序言:【写】用心理深描之心景反衬写《江楼感旧》.mp4
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85-【R5】7-3正课:【写】用心理深描之心景反衬写《江楼感旧》.mp4
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86-【R5】7-4序言:【精】周涛《领略巫山》与插入典故.mp4
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87-【R5】7-4正课:【精】周涛《领略巫山》与插入典故.mp4
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88-【R5】7-5序言:【题】周涛《领略巫山》与句式仿写.mp4
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89-【R5】7-5正课:【题】周涛《领略巫山》与句式仿写.mp4
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68.68 MB |
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9-【R5】1-4正课:【精】川端康成《父母的心》与别样亲情.mp4
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129.65 MB |
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90-【R5】7-6序言:【泛】朱自清《冬天》.mp4
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2.26 MB |
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91-【R5】7-6正课:【泛】朱自清《冬天》.mp4
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93-【R5】8-1序言:【技】折腾之内外困难交叉结构.mp4
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2.52 MB |
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94-【R5】8-1正课:【技】折腾之内外困难交叉结构.mp4
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107.75 MB |
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95-【R5】8-2序言:【赏】《西游记》等与折腾之内外困难交叉结构.mp4
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2.42 MB |
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96-【R5】8-2正课:【赏】《西游记》等与折腾之内外困难交叉结构.mp4
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96.84 MB |
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97-【R5】8-3序言:【写】用折腾之内外困难交叉结构写《公车地铁上的一幕》.mp4
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4.5 MB |
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98-【R5】8-3正课:【写】用折腾之内外困难交叉结构写《公车地铁上的一幕》.mp4
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239.18 MB |
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99-【R5】8-4序言:【精】基雄《爸爸教游泳》与折腾之内外困难交叉结构.mp4
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